Trainer di sekolah terdapat 2 TP101 dan 2 TP 201 sehingga dimungkina untuk
satu kelas dibagi menjadi 2 kelompok untuk mengerjakan TP101 dan 2 kelompok TP201
satu kelas yang terdapat sekita 32/35 siswa dibagi menjadi 4 kelompok sehingga satu kelompok terdapat 8/9 anggota
# Pertemuan 1
## 2 jp
- 3.1 Memahami konsep fisika dasar yang berkaitan dengan udara bertekanan
- 3.2 Menerapkan proses penyediaan udara bertekanan yang kering dan bersih.
- 3.3 Menerapkan komponen- komponen pneumatik yang digunakan untuk mengoperasikan suatu mesin.
- 3.4 Menerapkan cara mengatur kecepatan silinder.
- 3.11 Menerapkan komponen listrik yang digunakan untuk Membuat rangkaian elektropneumatik.
- 3.12 Menerapkan katup solenoid yang digunakan untuk Membuat rangkaian elektropneumatik.
### Refrensi
- TP101 Workbook: Ex 1,2,3,4 [A-3 (27), C-3 (84)]
- TP201 Workbook: Ex 1,2,3,4 [A-4 (24), C-5 (69)]
### Pembelajaran
- Siswa mendengarkan, guru menerangkan fisika dasar
- Siswa mendengarkan, guru menerangkan cara penyediaan udara bertekanan yang benar
- Siswa mendengarkan, guru menerangkan komponen yang digunakan di TP101 dan TP201 Ex 1,2,3 satu persatu menggunakan aplikasi fluid sim
- Siswa mendengarkan, guru menerangkan tentang cara membaca dan menggambar grafik langkah pergerakan silinder
## 4 jp
- 4.3 Menggambar rangkaian sistem pneumatik satu silinder dengan menggunakan komponen- komponen pneumatik.
- 4.11 Menggambar rangkaian kontrol listrik dengan menggunakan komponen kontrol listrik untuk elektropneumatik
- 4.12 Menggambar rangkaian pneumatik satu silinder dengan menggunakan komponen- komponen pneumatik dan listrik.
### Refrensi
- TP101 Workbook: Ex 1,2,3,4 [A-3 (27), C-3 (84)]
- TP201 Workbook: Ex 1,2,3,4 [A-4 (24), C-5 (69)]
### Pembelajaran
- Guru memberikan kasus secara deskripsi cara kerja suatu mesin siswa menggambar rangkaian dan mempresentasikan secara berkelompok.
## Pengukuran
- Apakah setiap kelompok menggunakan komponen dengan benar? (30)
- Apakah setiap kelompok memprediksi cara kerja mesin dengan benar? (70)
# Pertemuan 2
## 6 jp
- 3.2 Menerapkan proses penyediaan udara bertekanan yang kering dan bersih.
- 3.3 Menerapkan komponen- komponen pneumatik yang digunakan untuk mengoperasikan suatu mesin.
- 3.4 Menerapkan cara mengatur kecepatan silinder.
- 3.11 Menerapkan komponen listrik yang digunakan untuk Membuat rangkaian elektropneumatik.
- 3.12 Menerapkan katup solenoid yang digunakan untuk Membuat rangkaian elektropneumatik.
- 4.1 Menggunakan hukum pascal, boyle-mariotte untuk memahami karakteristik udara bertekanan.
- 4.2 Menyiapkan komponen- komponen untuk mendapatkan udara yang kering dan bersih serta melakukan pengaturan udara bertekanan untuk mendapatkan tekanan yang sesuai.
### Refrensi
- TP101 Workbook: Ex 1,2,3,4 [A-3 (27), C-3 (84)]
- TP201 Workbook: Ex 1,2,3,4 [A-4 (24), C-5 (69)]
### Pembelajaran
- Guru menugaskan untuk merangkai rangkaian yang telah dipresentasikan di pertemuan sebelumnya dan memberikan beberapa pertanyaan dan penugasan menggambar grafik langkah pergerakan, siswa merangkai, mencoba, menggambar dan mempresentasikan jika selesai
- Setiap siswa (bukan kelompok) bertanggung jawab atas satu laporan dengan cara mengetik ulang jawaban/memfoto gambar grafik secara manual dengan tangan ke laporan lalu dilampirkan foto tulisan tanganny.
- Format laporan Cover standart dengan judul yang ditentukan, pendahuluan yang isinya deskripsi komponen yang digunakan, Hasil praktik dengan isi hasil lembar kerja
- Dikumpulkan dipertemuan selanjutnya dengan format PDF dan nama file "nama lengkap"_"kelas".pdf
### Pengukuran
- Apakah setiap kelompok mempraktikkan dengan tertip, benar dan aman? (40)
- Apakah setiap kelompok merangkai secara benar sesuai soal? (20)
- Apakah siswa mengumpulkan laporan dan mengerjakannya dengan benar? (40)